内容提纲：从不同研究视角和维度出发，我们对科研和教学能力的本质有不同的理解。从认知语言学视角出发，科研和教学能力本质上都是特殊的认知能力，是人类概念系统创新性概念化活动或过程的结果。在高校教师科研和教学能力亟待提升的今天，认知语言学作为磨砺我们概念系统的“神器”，不但有助于我们深度理解语言和认知问题，而且有助于在提升我们的概念创新能力的基础上提升我们的深度思维力，进而提升我们的科研和教学能力。

讲座人简介：王馥芳，北京外国语大学外国语言研究所教授、博士生导师。研究方向为：认知语言学、社会文化研究和词典学。2002年毕业于复旦大学外文系，获英语语言学博士学位。2006年从复旦大学中文系博士后流动站出站。2007到2008年在美国加州大学伯克利分校语言学系访学。2011年入选“上海市浦江人才计划”。